青少年不會用激勵機(jī)制調(diào)整自身行為

《自然 - 通訊》發(fā)表的一篇研究 Development of corticostriatal connectivity constrains goal-directed behavior during adolescence 顯示，當(dāng)面對一項艱難任務(wù)時，青少年可能不會用激勵機(jī)制（比如獎勵和懲罰）來調(diào)整他們的行為。研究稱，這種缺乏目標(biāo)導(dǎo)向的行為很可能因?yàn)榍嗌倌甑拇竽X連通性（負(fù)責(zé)介導(dǎo)認(rèn)知努力的大腦區(qū)域和估計激勵價值的大腦區(qū)域之間的交流）仍然正在發(fā)育。

隨著年齡增減，高風(fēng)險 vs 低風(fēng)險目標(biāo)的心理生理交互作用。

之前對成人的研究表明獎勵是一種有效動力：成年人在能給他們帶來更多回報的目標(biāo)上更努力工作。然而，該結(jié)論是否也適用于青少年并不明確。

在這項研究中，美國哈佛大學(xué)的 Catherine Insel 及同事讓 13-20 歲的志愿者參與一項叫“行星任務(wù)”的認(rèn)知測試，若他們能正確排列行星圖片，他們能獲得或高或低的金錢獎勵或懲罰。與此前研究結(jié)果相符，19 或 20 歲的參與者在高獎勵和懲罰的風(fēng)險任務(wù)中表現(xiàn)更佳。然而，激勵風(fēng)險并沒有影響更年輕的青少年的表現(xiàn)。作者表明，將行為表現(xiàn)與激勵風(fēng)險配對的能力取決于大腦中對價值做出反應(yīng)的區(qū)域和引導(dǎo)認(rèn)知判斷的區(qū)域之間的連通性。更年長的青少年在面臨高風(fēng)險時，這兩個大腦區(qū)域的連通性更高，而年齡更小的青少年卻并無此反應(yīng)。這或許可以解釋他們?yōu)楹螣o法調(diào)整行為。

實(shí)驗(yàn)任務(wù)和結(jié)果。參與者觀看低風(fēng)險或高風(fēng)險的提示，然后進(jìn)行八項目標(biāo)測驗(yàn)。此案例中，參與者被指示按下按鈕進(jìn)行測驗(yàn)（有隕石坑的行星），不作出回應(yīng)即不進(jìn)行測驗(yàn)（有條紋的行星）。正確的回應(yīng)可以獎勵 1 美元（高風(fēng)險）或 0.2 美元（低風(fēng)險）。不正確的回應(yīng)會損失 0.5 美元（高風(fēng)險）或 0.1 美元（低風(fēng)險）。結(jié)果表明年齡和風(fēng)險之間有明顯的相互作用，年齡越大，在高風(fēng)險任務(wù)中表現(xiàn)越佳。

總之，這些結(jié)果表明在一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境下追求高風(fēng)險時，青少年對激勵做出的反應(yīng)與成年人不同，這可能是因?yàn)樗麄兊拇竽X連通性仍在發(fā)育階段。該發(fā)現(xiàn)暗示進(jìn)行中的大腦發(fā)育可能在整個青春期形成動機(jī)對認(rèn)知行為的影響方式。